O uso de drogas: percebendo as conexões

O uso de drogas: percebendo as conexões

O uso de drogas: percebendo as conexões

Palestra "De olhos bem abertos - Sua família é o principal agente de prevenção!", com Ana Café - Psicóloga especializada na prevenção e tratamento da dependência química e saúde mental da infância e adolescência - no 14º Congresso Nacional e 6º Internacional de Amor-Exigente, Rio de Janeiro, 10/08/2021.



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E aí E aí o Olá bom dia sejam todos muito bem vindos Eu me chamo Larissa Pedrosa estou aqui hoje para dar continuidade a semana de prevenção ao uso de drogas nas escolas hoje é nosso diálogo como menos tempo vai ser para conversar um pouquinho sobre diálogos com a família dando continuidade às atividades né que começaram no dia quatorze agora e a genética EA gerência de mediação de conflitos Tem a honra de receber pessoas super especiais do tratado o tema que hoje será o uso de droga

recebendo conexões para isso eu quero chamar aqui a a nossa querida Paula Ribeiro mediadora de conflitos conselheira do conen DF e diretora de prevenção da subsecretaria de enfrentamento às drogas ou seja os ideias quero chamar aqui também o nosso convidado Roberto Vieira Cavalcante Conselheiro em dependência química e coordenador Regional da federação amor-exigente de Brasília chamo também Fabiano Pereira exame Professor mediador de conflitos na gerência de mediação de conflitos sej am todos

muito bem vindos para essa amanhã Oi Paula eu vou passar a palavra para você para dar as boas-vindas para dizer qual o nosso objetivo viu agradecendo né a possibilidade de estarmos aqui conversando um pouco tá e desejo a todos que nos escutam né que nos vem um excelente manhã que possa ser proveitosa é bem Um bom dia a todas e todos é um prazer enorme estar aqui com vocês dando continuidade a semana de prevenção ao uso de drogas primeiramente eu quero agradecer a cada um de vocês para dedicando

seu tempo a sua atenção aqui conosco nesse trabalho coletivo tão importante para todos nós eu gostaria de lembrar que todo esse trabalho que vem sendo desenvolvido no decorrer dessa semana é um compromisso da secretaria de educação e da Secretaria de Justiça e Cidadania do Distrito Federal por meio do Conselho de política sobre drogas Então faço com muito respeito menção ao nosso secretário de educação Doutor Leandro Cruz e a secretaria de justiça e cidadania Dra Marcela passa a mãe agradecendo

pela forma como acolheram esse trabalho conjunto tão importante para todos nós eu gostaria também de parabenizar a gerência de mediação de conflitos em especial Fabiano e Larissa por essa atividade é bem como toda de série Toda a susepe e dou as boas-vindas ao nosso convidado de honra Doutor Roberto Cavalcanti está aqui hoje para colaborar com todos nós muito obrigada bem Eu gostaria de iniciar a esse momento fazendo algumas provocações eu vou faze r algumas perguntas Eu gostaria que

você observasse como você se sente vamos lá a primeira pergunta é o que falar sobre drogas se existe algo que nos impede de falar sobre drogas Só quem pode falar sobre drogas o e afinal de contas O que são drogas o álbum te incomoda o albutin quieta ao falar sobre drogas como você se sente É eu sei que mesmo em pouco tempo eu imagino que você tenha experimentado algumas percepções Eu experimentei aqui algumas e essa oportunidade é justa mente para nos alimentarmos a prática dialógica uma prática

do Saber coletivo onde todos nós somos sujeitos de transformação e não meramente a gente de repetição eu trago aqui até uma reflexão de ficou muito interessante a respeito esse processo da construção de uma sala própria ele diz que o indivíduo ele tem o seu ele tem um se passa por um sentimento de angústia ao ter que produzir a sua própria fala isso porque nós temos um desejo muito forte de replicar um discurso já pronto ele trata esse processo como natural Mas não é isso que nós buscamos aqui e

o nosso intuito é alimentar um discurso que seja condizente com a nossa realidade né que favoreçam o nosso pertencimento na sociedade né o nosso pertencimento nas nossas comunidades todos nós E para isso nós precisamos a adequar a nossa linguagem fazer com que a nossa comunicação seja eficiente e nesse Quando falamos em drogas existem alguns processos culturais que estão envolvidos né É com a forma como Nós pensa mos sobre a temática ou a forma como nós fomos ensinados a pensar e essa situação

muita das muitas das vezes causa algumas dualidades e até mesmo alguns conflitos conflitos nessas que precisam ser resolvidos eu vou dar um exemplo por exemplo nós temos um indivíduo que a entendido como ele nasci Numa família que entendida como a família estruturada ele estuda ele trabalha ele se alimenta bem ele pratique esportes ele não fuma ele não bebe bebidas alcoólicas ele se dedica para um fut uro promissor no final das contas dele poder proporcionar futuro uma qualidade de vida para ele

para sua família e para todos na sua coletividade é tido como o adulto exemplar é e esse mesmo um adulto exemplar quando ele tem ele sente algum algum mal-estar alguma e são em que percebe que seu organismo está bom funcionamento ele recorre à ajuda a profissional e segue todas as orientações e recomendações para que ele possa se recuperar acontece que esse mesmo indivíduo ele está inserid o em uma sociedade que ostenta que consomem exagero que tem dificuldade em organizar seu tempo e estabelecer

rotinas que comer um fast-food pela praticidade e consequência que para prática pouco Esporte ou não pratica esporte uma sociedade que tende associar Diversão A bebedeira abalada os excessos de todas as ordens uma sociedade que deixou de fumar o cigarro e passou a consumir o narguilê wallpapers esse grátis e não essa mesma sociedade ela se alto Medica quando ela se sente muito cansada ou quando ela se sente muito agitado então parece haver uma dualidade nessa questão É esse mesmo indivíduo que é

tido como o adulto exemplo lá ele vive em uma sociedade que está um pouco distante dessa realidade né E isso provoca algumas diz orientações no indivíduo principalmente no adolescente por ele está no processo de construção da sua identidade mas temos um modelo de adulto exemplar para o bem da coletividade mas nós nos deparamos com um adulto que busca satisfação indi vidual Sem Limites E aí eu finalizo falando é preciso prevenir uso de drogas mas toda a sua amplitude né preciso falar assim

a prevenção e drogas ilícitas mas em drogas lícitas também e esse é o nosso objetivo aqui chamar todos vocês para contribuir contribuírem conosco e participarem o que o primeiro e é nosso reconhecermos a nossa parcela de participação e aqui eu não estou falando em culpa estamos falando em participação social para um trabalho de prevenção ao uso de drogas bem Eu gostaria de passar a palavra agora para as nossas colegas que estão aqui presentes Alberto e Fabiano foi um prazer fazer esse primeiro

momento e agora nós vamos alimentar essa discussão muito obrigada e foi o que entra agora mas é o Paulo da cura para a gente né sei que a gente combina os traços aqui depois dá um branco né Tem hora que é para gente por aqui tio colocar eu acho que você já deu uma caminhada nele e esse é o texto familiar uma abordagem sistêmica a nossa E aí e é isso daí vamos seguindo agora é o próximo eu quiser eu acabei de também está entrando agora no contexto familiar uma abordagem sistêmica e E aí eu

consigo aqui vocês querem ficar comigo na sala tá bom assim vamos lá seu jeito muito perigoso para mim é uma honra e uma alegria muito grande está presente aqui com vocês né que ao lado do Roberto Cavalcanti prazer te conhecer a Paula que já é colega amigo já tá entrevista com cavaquinho sabe tá Larissa que é minha gerente vai dar gerente da noite da gerência York né gerente mediação de conflitos e eu sou professor comer antes de qualquer coisa eu sou professor da secretaria de educação Então

acho que ser professora me deu diversas possibilidades de compreender por exemplo algumas questões que estão relacionadas ao uso e abuso de lua EA dicção e drogas e acho que a Paula com alguma coisa muito interessante que é essa necessidade das pessoas pertencerem né algum local e eu vou falar um pouco sobre isso como é que é um pouco dessa abordagem sistêmica é para dizer que é um palavrão é grande o nome todo seria uma abordagem esses tempo empírica fenomenológica então pra gente reduzir um

pouquinho isso é abordagem sistêmica tá bom é conforme Berger Então eu queria trazer começar a falando para vocês o seguinte é o vulcão que às vezes de estou um pouco da acredita aquele que a gente então eu queria dizer para vocês não acredita em nada que eu falar que não né não que eu sou mentiroso é inver tebrado né É só porque faça observações né acho que é importante a gente a Paula falou muito disso né a gente Escuta as histórias e a gente replica elas se fazer bom então aquele que eu trago

para vocês é não é uma verdade absoluta né mas aquilo que eu consegui observar e te faz sentido para mim isso fizer sentido para vocês OK tá bom mas se não quiser não tem problema não é como eu falo para as pessoas que a gente às vezes quer carregar aqui que nosso eu tô pensando um pouco mais de sentido vocês fazem carregando as causas da dor na coluna de vocês então se eu falar besteira você se conformam OK tá bom Ri e sai da vida tá bom tá tudo certo mas eu queria trazer por exemplo uma

percepção do que aconteceu na Guerra do Vietnã né Foi uma guerra difícil para dois países Estados Unidos e o gente não foram 20 anos de guerra e no final da Guerra um dos Estados Unidos começou a mandar todos os seus soldados para casa havia uma preocupação muito grande é o que que i a acontecer um aqueles soldados que tiveram medo dos deputados ficaram a mercados que lá no Vietnã estavam sendo tratados com opioides né e o pior de grau puríssimo nossas moro na paz que Turbo injetado na veia o

tempo inteiro para tirar dor para tirar algumas coisas então eles imaginaram que poder soldados vantagem para casa eles não tão uma crise social enorme nos Estados Unidos porque esses soldados e um estar viciados nessas substâncias e ele como é que ele deu um precisar int ervir com essas pessoas ou então pede talvez a gente não consigo imaginar o que aconteceu eu vou deixar um pouquinho de suspense aqui que eu vou ficar com outro história e um no final dos anos 70 início dos anos 80 ou

pego professor chamado Bruce Alexander um canadense ele fez uma pesquisa né a pesquisa ficou conhecida mundialmente como o parte dos Ratos e na pesquisa anterior um pesquisador por um ratinho e colocou numa gaiola né então aqui sozinho uma gaiola e um lado da da gaiola tinha água água pura e um outro lado da gaiola tinha água com cocaína então se ele percebeu o movimento do rato com o passar do tempo o rato começou a parar de tomar a água pura e começou a tomar a água um cocaína a chegar o ponto

de morrer leve parar de se alimentar e morrer Então essa foi uma forma em que muitas políticas públicas aquela época adotaram né isolar os drogados né os viciados Agitos em clínicas achando que eles não poderiam conviver em sociedade então Justin A lexander pessoas qualquer pessoa não uma CIPA O isolamento ela vai buscar um jeito de de arrumar uma estratégia de ser mais suave né Essa essa solidão tão logicamente vai recorrer a algumas substâncias né Eu queria chamar atenção aqui que não é só eu

vou botar a gente foi pedir na tela aqui que acha que fica melhor aí eu não a gente não fala aqui só de Tá difícil sobre drogas não é do uso de drogas eu queria dizer que isso se refere a todos os tipos de vícios né então a gente vê aí uma cultura em que exaltação ao corpo tem sido tornando cada vez maior na vigorexia Então uso de diversas substâncias e suplemento para dizer que droga e qualquer substância isso nosso organismo não produz então qualquer coisa que vem de manhã exógeno é uma droga

a é mas os vícios passa por exemplo disso é um smartphone né porque a gente tem visto aí com tanta frequência Então entendo a luz com todos os vídeos Então tem que ele fez foi joga tão no sistema de isolamento gente vai busc ar recursos estiverem disponíveis é ímpar criou um parque dos ratinhos né ele pegou uma grande gaiola um parte de versão um rodinho até as coisas que eles já tinham gosta de fazer antes Tô correndo para lá tinha ratinha ratinha também para eles poderem se divertir um pouco

mais né E tá mesma forma no lado do parte água pura e no outro lado do parque a água com cocaína e que surpreendeu é que os ratinhos não bebiam a água do cocaína só tomava uma Água pura tem que fazer o dela dentr o dessas editoras dessas opções É sensato que uma pessoa que tem uma diversidade enorme de Ops o vídeo distração ele não recorra a esses a drogas né então ele fez ele fez deu mais um passo na experiência ele pegou um ratinho botando uma gaiola isolada até o ponto que se a gente ficasse

completamente viciado na água que cocaína e Davi ele tirou Ratinho e jogou lá no parque dos patins né E aquele partido aquele Ratinho quando entrou com assim nossa mas tem tanta desse tanto de coisa p ara fazer largou a água que porque ainda ele não tão ternamente Mas precisou mais dar um pouco ainda porque ele tinha ali uma interação social né então o que é isso mostra para a gente é que existem outras questões que estão relacionadas ao vício e não só substância em cima né ou seja o mundo que a

gente tá ali é dentro daquele contexto que nós vivemos isso também influencia né E o nosso a questão é interessantíssimo que é o e isso é chamado Johann Hari é pra gente começa aqui uma pe rgunta intrigante né Realmente causa o vício né é o como é que é a forma que a gente faz superar essas situações em que a gente consegue se desconectar daquilo que está ao nosso redor para entrar dentro de um mecanismo dentro de uma perna Anjo de alguns desconecta do restante do mundo né então ele pode perceber

E aí sobre uma questão pessoal de relata que é uma história com o irmão dele ele viajou pelo mundo inteiro para conseguir compreender como é que era essa questão como é que iss o era tratado né mas que as pessoas que amam tanto os viciados né parentes em paz né com filho como é que ele se desfaziam né para lutar contra o vício bom então ele perguntava Como se chamava o tempo nós tratarmos não é acho que viciados é de forma a excluídos uma vez que a gente consegue compreender é justamente é a

reintegração a necessidade nós enquanto seres humanos estamos uma profunda necessidade de pertencimento né é todos nós por exemplo nascemos de uma família né então talvez a essência do nosso nosso sentimento é pertencer a algum lugar né então nosso primeiro local de pertencimento é a família então logo a gente consiga crescer um pouco a gente vai para outro ambiente EA escola tem um outro local que a gente é hora de é muito importante que nós sentimos parte daquele ambiente né e eu falo isso não

sabe cruzar alguns profissionais para todos nós que estamos aqui qualquer ser humano tem uma flor a necessidade de fazer parte de algum grupo né e mais limitamos de forma é o muita garra muita determinação para fazer parte de algum lugar vem e aí então essa esse tom texto não é o essa abordagem esses tenta ela fala justamente isso essa necessidade de pertencimento e aqui para para encerrar né Acho que o ampare para uma coisa muito interessante que a gente acredita que é o contrário do vício é

abstinência é a sobriedade e para mim ficou muito marcante sua a o contrário do vício é a conexão a estarmos conectados os outros o pessoas né E é isso que faz a gente ter um olhar e as coisas possam caminhar de uma forma diferente de como a gente image hoje conectados com a nossa família e o nosso meio e que nós sentimos confortáveis Por isso às vezes tão importante mamãe dia falando para mim meu filho Cuidado Com quem você anda em né olha desistir uns esse né E quando era jovem sabe que isso

tudo é mentira baboseira e ela não sabe nada né Mas como que a gente olha e percebe isso né estarmos conectados as pessoas que n os levam para cima um que isso é importante né então estar conectado a boas pessoas né Então essa abordagem que queria trazer que e essa profunda necessidade nós e nos pertencer de estar conectados né E só acrescento mais uma coisa né A conexão é interessante nós estamos conectados a outras pessoas né E como é que essa conexão acontece através da confiança né e o que

que é confiança confiança em ti confiar né Tem enfiar confio não seja eu tenho um fio que sai daqui de dentro do Fab iano e se conecta lá com a Paula se conectar com Roberto né E essa conexão através da confiança ela vai estabelecendo mais uma vez conexão confiança então quando a gente olha para o outro você olhar de confiança a gente nós fazemos demais você pode se sentir parte é isso nos dá essa sensação de pertencimento e é isso e eu deixo agora com você Roberta o ok Fabiano Bom dia Larissa

Bom dia Paula Bom dia Fabiane a Paula Nós já nos conhecemos através de nossos trabalhos palestra de prev enções em escolas e instituições e a Larissa e o Fabiano Fabiano os frequência sendo ontem do Larissa agora é um prazer estar aqui com vocês é bom dia a todos que estão nos vendo nos ouvindo nessa Live na Live importantíssimo porque trata de um problema que hoje afeta é o mundo o mundo e quando nós falamos em sociedade né quando nós falamos em Família escola nós estamos falando da atual com

Cultura né da atual conjuntura que nós estamos passando nem principalmente com relação o uso é abusivo de álcool e Outras Drogas e hoje a nossa cultura infelizmente é uma cultura como eu costumo falar nas nossas palestras é altamente estimuladora ao uso de drogas né Eu hoje estou aqui para uma participação principalmente com relação à prevenção ao uso de drogas reduzindo os fatores de risco e potencializando os fatores de proteção eu represento em Brasília Federação de amor-exigente há 22 anos

realizamos um trabalho em todo o Brasil com familiares de dependentes químicos e nesses 22 anos eu tenho um pouquinho de experiência tanto de estudos como pesquisas e principalmente com as famílias que nos procuram desesperados a semana aumente diariamente um problemas principalmente com filho reciao destruindo suicidantes lentamente de com o uso de drogas em Brasília por exemplo problema é um problema que eu posso até dizer assim é chegando a grave porque devido a a renda per capita de Brasília

é né E esse tipo de digamos da renda per capita ser um pouco mais al ta então acesso às drogas aqui é algo é mais acessível digamos assim então nós estamos aqui participando dessa Live principalmente com relação à a prevenção é E por falar em prevenção nós temos três tipos de prevenções a a prevenção Universal do que se trata de levar para a população em geral conhecimentos a respeito de drogas temos a prevenção seletiva dirigida a grupos como por exemplo escolas e temos a prevenção indicada O

que é dirigida Principalmente ao indivíduo que se encont ra em situação de risco em e às vezes já em uso de drogas dessas três tipos desses três tipos de prevenções duas o chão bastante atenção e é a seletiva EA indicada principalmente para se trabalhar os alunos e a escola levando alguns alunos né E a escola conhecimentos científicos conhecimentos não de de causar medo mais conhecimentos e que vem a e as consequências das sequelas das drogas mas também envolvendo a família o que falar hoje sobre

dependência química uso abusivo de álcool e Outras Drogas sem envolver né Principalmente esses dois segmentos Família escola nós ficamos sempre em busca do fator da causa Porque infelizmente não é na nossa cultura ocidental deles segue muito o determinismo é a causalidade procurando qual era o qual foi o fator a causa que levou a pessoa a experimentar uma droga e desenvolver a dependência química e nesses 22 anos de trabalho com amor exigente estando pesquisando tanto as famílias como os

próprios usuários principalmente a referência aos é renomados teórico profissionais de reconhecimento mundial o que que eu posso falar com essa experiência de 22 anos é que infelizmente a origem a origem do problema está na família e eu falo isso pelo fato de que quando as famílias nos procuram ao descobrir um filho usando droga a a primeira Providência que a família faz é querer internar né as famílias que podem né o chegam por exemplo no nosso trabalho querendo o que eu falo entre ascus uma

pílula mágica para r esolver imediatamente O problema é a família que é uma solução rápida imediata mas como o fabiano falou na sua fala a xm E aí eu acrescento mais outra palavra EA complexidade e é o ser humano nesta área de dependência química nós temos que trabalhar é justamente essa complexidade de em uma rede vendo por exemplo em uma abordagem sistêmica familiar né para conseguir o controle daquele que está em uso nocivo em uso indevido o uso abusivo seja do álcool ou Outras Drogas porque a

Paula fa lou uma frase muito importante porque falar com drogas e o que é drogas isso me remete as nossas reuniões do amor exigente em que chegam lá mães principalmente em primeiro lugar desesperadas querendo salvar um filho ele mudar filho o e ao falar elas se expressam assim se eu Roberto Meu filho não usa drogas ele só usa álcool um não sabe a mãe não sabe a maioria da população de like o álcool é uma droga de que o álcool de acordo com a última pesquisa realizada no Brasil a conclusão de uma
pesquisa mais aprofundada demonstrou que a porta de entrada para as drogas eo álcool e se dá justamente dentro de casa não é lá fora nas pesquisas realizadas com centenas de familiares e de é dependente nesses 22 anos não eu constato isso que infelizmente a origem começou dentro de casa Principalmente uma droga álcool do pai da mãe ou dos Pais um dos finais de semana regado com o de churrasco com droga seja cerveja seja É whisky que seja vodka seja até a cachaça né então a porta de origem é o

óculos Mas normalmente se projeta para maconha a maconha normalmente os usuários costumam falar o seguinte é eu comecei em casa um alto e lá fora o a maconha e hoje infelizmente com crack e já começa arrebentando EA estrutura da pessoa mas o fala em droga nós temos que também falar sobre os fatores de risco e os fatores de proteção fatores de riscos presente dentro do contexto familiar presente no indivíduo presente na escola presente na comunidade na a cidade na nossa cultura de modo geral e

infelizmente a origem é de um desenvolvimento da dependência química estão muito ligados a esses fatores principalmente no contexto familiar e esses fatores de risco às vezes eles vêm estão presentes desde lá de trás da primeira infância da segunda infância chegando na adolescência e contribuindo para o surgimento de uma dependência aqui são sobre esses fatores de risco e nós temos que trabalhar tanto na família em primeiro lugar no indivíduo porque ele é uma configur ação subjetiva proveniente

de um contexto familiar onde se encontra esses fatores de risco e isso tem que começar muito cedo desde o nascimento e até antes do filho nascer é porque nós somos de uma sociedade em que infelizmente né em determinadas famílias ao descobrir por exemplo EA esposa está grávida de às vezes vai se comemorar um droga nem E aí o feto em formação já está recebendo lá no útero é uma enxurrada da droga álcool proveniente de uma comemoração da gravidez quando nasce novamente vamos como se diz entre as

para tomar o m*** da criança é E aí tem que infelizmente está presente lá a droga ao E aí no todo ano no aniversário instalar a droga álcool Então você veja dizer que um fator de risco presente dentro do contexto familiar que vai contribuir ali na configuração do subjetividade do filho dos filhos e isso já vai comprometendo e aí está presente por o fator de risco a permissividade Ea flexibilidade uso da droga ao pelos pais de todos os familiare s né I love uma criança crescendo ali como se o

álcool fosse o a toga álcool social algo natural não falar de droga é super importante para a população para que a população saiba o que realmente são drogas por exemplo a a família das drogas né solúveis do lápis né é um presente dentro dos lares e são várias né às vezes está na unha da mãe tá com o que tira o da unha da mãe né porque tem drogas que aqui nós não podemos falar né porque às vezes pode ter criança adolescente ouvindo nem saber que estão dentro de casa nem e pela curiosidade que a

porta ali de entrada das drogas né é querer experimentar bom então nós temos que saber o que que são fatores de risco O que são fatores de proteção esses fatores de proteção devem ser potencializadas trabalhados estabelecidos dentro dos contextos familiares para que evite para que não surja mais tarde de um filho que pela curiosidade que a maioria vai pela curiosidade em primeiro lugar ou então para se integrar o Google outros tipos de elementos não venha experimentar e principalmente dentro de

casa então fatores de risco fatores de proteção são importantíssimo para que as famílias a escolas saibam O que são esses fatores o que que se deve estabelecer por um fator de proteção a fim de evitar né que futuramente suja dentro da família de uma pessoa usando abusando seja o álcool das drogas Ilegais É porque quando nós falamos sobre drogas as pessoas por desconhecimento sobre opção as drogas vai diretame nte nas drogas Ilegais maconha o crack e cocaína por exemplo e não tem um conhecimento

geral sobre as drogas depressoras as drogas e estimuladoras as drogas perturbadoras né e o problema Para sinalizar que a minha a minha fala né dentro do meu tempo não está na droga o problema está na pessoa problema está na estrutura da pessoa o problema está na configuração subjetiva da pessoa na autoestima da pessoa é porque nós sempre procuramos a causa o fator bando tem que ser trabalhado a pe ssoa na sua estrutura de personalidade na sua subjetividade bom então é isso que eu tinha

um pouquinho para falar para vocês e e vamos para o próximo segmento né que maravilha poder ouvir vocês três né a gente começou aqui amanhã eu falo trazendo né você indagações Os questionamentos de droga como a gente sente ao falar como que a gente percebe a vendo trouxe uma visão sistêmica né trazendo experiências aí é científica e eu vi você Roberto é fazer Realmente esse cínico né E ssa confiar esse Fi ar dessas três entendimentos que vocês trouxeram nos saberes de cada um de vocês e aí eu

fiquei aqui me perguntando né como podemos estabelecer uma relação de cooperação entre a família na prevenção EA escola na prevenção do uso de drogas são a gente vai sugerir aqui como referencial a eu livro né amor exigente para professores programa de qualidade de vida nas escolas da autora Mara Sílvia Carvalho de Menezes eu quero chamar o Fabiana eu e o Roberto a gente po der desenvolver um pouco mais sobre essa temática né Essa abordagem aí de casar escola e família e esse assunto que é

tão pertinente nesse momento e vem muito interessante quando nós como conseguimos quando nós começamos a fazer as conexões né que é o tema da nossa Light is percebemos aí que essa questão a questão das drogas é uma questão social né E nós precisamos ser um olhar atento a essa questão social então é estabelecer a cooperação entre família-escola é é um compromisso e um grande desafio né ao mesmo tempo e eu não vou deixar de citar Nossa portaria 97 que institui a política sobre drogas no âmbito da

secretaria de educação ela disse põe lá no artigo 5º todos os fatores na exemplos de fatores de risco exemplos de fatores de proteção e aqui eu gostaria de destacar que a cooperação entre família e escola está tanto os fatores de risco como de proteção a tendência desta cooperação é um fator de risco e quando existe essa cooperação forma-se um fator de proteção ao uso indevido de drogas é então é muito importante é nós temos o conhecimento né como o Doutor Roberto colocou questão Quais são esses

fatores essa estou falando em prevenir ou se conhecer esses fatores né então é fator de risco ausência da família a exclusão das relações escolares o distanciamento entre estudante professor né fatores de proteção o respeito o pertencimento que falamos tanto aqui pertencimento do indivíduo na sociedade ele ele fazer uso de uma linguagem q ue seja significante para ele o local a inserido um ambiente seguro um ambiente protetor né Então essas relações interpessoais e ativas e vínculos de

convivência são fatores de proteção aos de drogas e aqui faço também uma referência ao ponto que foi colocado nas nossas discussões é o foco não deve estar na droga o foco deve estar no sujeito sujeito ele vivia em sociedade então fez precisamos pensar de uma maneira social a vocês queridos o que peço a Oi Fabiano você está se m sem sono e não se esquece de esses troço né VG abrir um microfone você acabou de falar uma coisa que me chamou muita atenção que é o foco tem que estar nas pessoas né não

nas drogas e dentro da abordagem desses Tenta né conforme da pele a coisa que iniciou todo esse trabalho dele foi quando ele tava numa palestra né e Perguntaram para ele que estava conduzindo aparece a perguntou é entre as pessoas EA Moral com quem você fica Ah e por mais que a gente muitas vezes você atendesse diz er não posso mais amor ao falar faz negro Bad na nossa mão eu faço que a gente julgue as pessoas e que olhe para ela pelo que elas fazem é tido elas de dentro de um contexto né

E quando a gente pode olhar e aí o Chico com as pessoas eu fico com o Roberto Porque para mim que interessa é a pessoa esse ser humano aqui ó né as coisas mudam de faço né então a gente precisa se desligar dessa dessa moral tão arraigada né que a gente traz ET isso ou nos criam comportamento é o tempo i nteiro de julgamento né entre certo e errado né ou seja se o alguma coisa que na verdade eu concordo ele está certo agora quando ele faz algo que não me convém não me agrada é de está errado E aí

é muito fácil amar as pessoas que fazem só o que eu gosto né O difícil é a gente é mas tipo que não é igual a mim né então olhar para essas pessoas que a gente vê passam por tantas dificuldades porque eu eu tenho clareza muito grande que ninguém entra no vício porque quer porque acha bonito acha legal né existe um com bastante para todos que levam essas pessoas a se movimentarem dessa maneira e amar essas pessoas é que é o difícil né de trazer elas para perto da gente né a gente vê um furo um

durante um bom tempo diretor de escola também né e muitas vezes você tá falando essa parceria né de família história né é a música Qual era de educação integral então ficava dez horas aqueles números com 200 Aqueles meninos não era do ensino fundamental do 6º ao 9º ano então fica 10 horas com esses jovens é uma coisa fantástica e era muito claro quando a gente começava a observar o orçamento sendo mudado de forma muito radical tem alguma coisa aqui né então eu rapidamente chamava família Olha

eu não sei o que está acontecendo Eu não sei se é alguma coisa em casa mas o seu filho começou a mostrar um comportamento que não é comum dele mas ela nem comparando com outras pessoas e se não é um comportamento comum dele alguma coisa tá aí Dá uma olhadinha é um pou co mais atenção eu não posso dizer e muitas vezes eu falava bem aberta que eu não posso dizer te amo está usando algum tipo de drogas Mas o comportamento e se parece muito com alguém que começou essa envolvido com o álcool

principalmente isso a gente percebe como o Roberto falou né é a primeira droga né que a gente tem é o álcool Às vezes o cigarro o tabaco né mas é ali aquela droga que é lista aqui do canal se daí não é uma dormidinha tem problema E aí isso vai desencadeand o uma série de Estações ficam desenvolvendo hoje que a gente vê aí encarte né tomando conta da nossa sociedade e perdi tantas famílias É temos aqui sem saúde pública mas enfim é G observar esses comportamentos e ter essa relação então eu não

vejo uma outra forma né de tirar essa parceria entre escola e família ela esteja muito obrigada né acumula importante é nós que somos aqui a maioria de nós voltados à área de educação é como que é importante a gente está conectado por isso olha r a família como o seio daquele daquele aluno daquela pessoa daquele ser humano e estarmos desenvolvendo ações que possam promover essa colaboração né então achei que o fantástico isso que você falou viu Paulo foi só para E aí E aí e tem áudio

Roberto é que aqui é o lado tem uma construção e hoje tem umas batidas não sei se vocês estão fim aí eu estou desligando mas Paula nessa nesse neste item que você colocou né de cooperação entre a família EA escola cooperação é um do s princípio do amor exigente do amor-exigente nós trabalhamos com quatro pilares o nosso programa tem como referência como bússola Quatro Pilares o primeiro são os 12 princípios comportamentais em que a cooperação é um deles é o segundo Pilar são 12 princípios éticos

o terceiro Pilar é espiritualidade pluralista respeitando todas as religiões todas as crianças porque o amor exigente não está é uma religião surgiu de três terapeuta de família nenhum quarto princípio é o quarto aliás P ilar é responsabilidade social que é o que eu estou fazendo então com a operação minha escola eu vejo como a construção de uma nova visão para atual conjuntura que nós estamos vivendo aí eu volto aos fatores de risco quando se fala em fatores de risco um elemento que se apresenta

bem constantemente e proveniente das famílias né onde surgiu um comportamento inadequado principalmente com relação ao uso de drogas é ausência do pai só que hoje nós podemos falar assim ausência dos pais hoj e é o que está acontecendo porque está o pai está mãe no mercado de trabalho e o filho e os filhos e sobre o circo os parte dos Pais é uma expectativa de que a escola hoje faça umas duas coisas vezes as duas coisas o papel dos pais e o papel de professor e estão terceirizando que é o que

eu percebo nas escolas quando eu vou por exemplo é para a palestra sobre prevenção conversando com professores Então os professores hoje estão exercendo duas funções de paz e de professor a educaç ão que teria que ser lá no lar nesta sendo cobrada Por parte dos professores isso faz até com que os professores hoje também e deve passar a cobrar não reconhecimento mas mais amplos de no Exercício da profissão né então hoje de acordo com essa conjuntura que nós estamos vivendo não é de ausências e

falta de vínculos além da falta de presença dos pais dela na configuração na estruturação de personalidade da pessoa e eu falo isso porque o problema principal o relação às drogas está na pessoa está na sua imaturidade na sua fragilidade né para o existir para o enfrentamento dos problemas inerentes da vida da resistência em quando nós vamos investigar pesquisar aprofundar no diálogo com os dependentes químicos né então eles demonstram esse projeto né a falta de habilidades para

solucionar problema para enfrentar é a Vida para ouvir é tanto que as respostas dele sempre fuga Fuga fuga da realidade súbita da existência da Verdade porque porque falta nele essa consistência na sua estrutura eu quero viver para enfrentar a realidade né E esse enfrentamento tem que ser construído desde lá de trás da da infância chegando na adolescência né imagine hoje com a falta dos Pais imagine até a falta de comunicação porque hoje é tudo uma forma bem restrita bem rápida como por exemplo

Zap nem uma mais aquele diálogo os rituais né e fazem parte da educação da estrutura da pessoa né então hoje nós temos que construir uma nova visão principalmen te família e escola né Principalmente com relação à prevenção começando lá da primeira infância no sentido de que estes dois segmentos venha contribuir para a estrutura de personalidade da pessoa leva para a autoestima para uma vida saudável né para conhecimentos para que evite é o primeiro isso a hora que na curiosidade dele não

seja satisfeita na busca deve do que causa a droga Então nós temos hoje uma coisa um pudim que está exigindo esta operação de guerra a construção de um uma relação entre família EA escola e algo assim que seja bem a proximidade de forma bem consistente na direção de estruturar principalmente a Pessoa Paraíba e a equipa muito bom Fabiana e Roberto gostaria de propor agora uma interação Fabiana você gostaria de colocar algo Eu complementar o Roberto não sei se você quer falar alguma coisa também

assim ele foi que eu me lembrei me passaram que tem um evento E aí o tema do evento era a vida premir a vida Prime a consistência EA cor agem né é consistência EA coragem né e muitas vezes a gente acha né a gente tá falando do ser humano a gente acha que aquilo que nós somos é só por por nós mesmo né gente essa que nós temos uma conexão né a gente tem uma raiva né Essa raiz não tem jeito é nosso pai é Nossa mãe né então nós somos dentro dessa abordagem nós somos 50 o pai e cinquenta por cento

mamãe né E que nós temos visto ao longo desse trabalho né de quase 40 anos um pouco mais de 40 anos é que foi o trabalho tiv esse ele deixou é que é a ausência do pai para os meninos ela é um fator de risco muito grande né na figura paterna né então algumas pessoas podem cortar fora não sei que Então imagina por exemplo a gente vai tomar banho né lá no chuveiro e tem duas torneirinhas água fria e uma de água quente Então de água quente é do papai e Água Fria é da mamãe bom então mas poderia botar

um pouco mais quente te faz uma misturinha ali de tal forma que me amava um pouco mais fresquinha né ou às vezes não deram a gente faz uma mistura um pouco diferente tal forma te dei uma água um pouco mais quente mas agradável agora quando a gente have por isso com alguma de nossas origens por exemplo você só vai ter água fria ou você só vai ter água quente né então você vai passar por isso e algumas pessoas na escola e não tem nenhuma das duas né tomar banho sem água mas isso é uma decisão

pessoal a gente não consegui enxergar essas nossas raízes as nossas origens né então olhar para ir n é não tem e E aí uma dita os professores que tem escola e eu falo isso tentam sugestão como falei nos Experimente ver o que que é é eu chamei o tempo na escola a gente quando eu tinha que resolver algumas questões mais sérias Oi e aí tanto relacionado a questões de drogas quantidade violência o chamava os pais o pai na escola não mais a mãe Ah mas é separado sem problema eu quero papai os meninos

Vocês precisam de ver o compor não pelo amor de Deus caiu no chão meu pai por favor meu então então isso tem um efeito importante na figura Uma comportamento associado ao risco né o pai então uma dica é sempre tendo alguma dificuldade que isso não interessa a gente chama o pai é tão pouco uma história curiosa sei que a gente tem pouco tempo mas tinha um pai né que ia na escola com que era uma comunidade pequena então acaba por um conheci eu tava não tinha medo desse pai né porque já tinha

cumprido pena por um filho era traficante e Então a primeira vez que ele foi na escola tinha acabar de o primeiro foi na escola e aí antes dos Servidores eram daquela comunidade Fabiano a gente deixa entrar o Fulano tá aí assim sim qual o problema não é a sua mano não sou da Comunidade não sabe mais fala problema não ele é isso é aqui não sei o que é mais uma coisa ele é isso lá fora aqui dentro ele é só um pai de uma aluna então aqui eu vejo como um pai o recebo com pai né Isso é acredita que

é esse pai e é todo da semana da escola e toda vez que eu ia esc ola Uma tranquilidade uma maravilha porque ele apesar de botar muito que ele faz na vida Tamos aí a gente precisa diferenciar né um homem pai a mãe a mulher é o pai e a mãe sempre você faz perto de cada pessoa né então a receber essa família né em olhar com o pai com uma mãe tiveram uma vida tá uma outra pessoa o que faz essa conexão né que a gente está tanto falando aqui nédio epocade pertence então o reconhecimento desse dos

próprios jovens e resgatar essa conexão com o pai é muito importante não tinha falado para Paula e sua própria Justiça diz né os jovens Principalmente os homens que estão em risco de violência demos de drogas é que muitas vezes estão em processo de internação né Se olha cadê o pai dessa criança não é normalmente está excluído né então esse movimento disse que os olhos Às vezes acontecem dentro da própria família né trazer essa conexão para a família ela é muito importante E como você falou isso

Roberto me chamou muita atenção e o Fabi ano então o Paulo só que são é quando nós falamos da ausência do pai que é um mundo dos elementos bem presente na dependência aqui a mais um dia desse ai seja ócio de separação crescimento mas a maioria praticamente ausência do pai na independência aqui é um livro muito interessante muito bom para ver sobre isso cujo título é um mundo e limite de jean-pierre de branco e já Carrera é um mundo sem limites quer dizer um mundo sem pai esse livro Ele é bem

assim específico para depend ência química explica alguns esse já há mais de 20 anos que o livro foi lançado mas está bem atualizado um mundo sem limite é o título do livro em São Paulo é muito bem então falando em livro eu gostaria de trazer chamar atenção aqui agora deixa eu ver se dá para mostrar que o outro lado isso é uma obra do amor-exigente aproveitando a presença do Roberto né nós fizemos alguns recortes aqui bastante interessante e vamos fazer uma contextualização dentro dessa abordagem

sistêmica reconh ecendo as conexões existentes entre família e escola então no primeiro ano primeiro. Eu gostaria se possível colocar a sua slide do bloco 1 e isso é quatro na quatro dos princípios que nós retiramos aqui para a gente discutir nesse primeiro bloco eu gostaria de chamar atenção em relação a importância do respeito à autonomia do indivíduo né como fator de proteção é nós temos um adolescente que está em processo de construção da sua identidade É que precisa ser incentivado a

em r elação a responsabilidade tomada de decisão né então autonomia de desse adolescente autonomia do pai autonomia do professor autonomia de todas nós que estamos ali com dessa rede é muito importante está diretamente ligado aos papéis né que nós formamos uma rede social precisamos respeitar os papéis de cada um de cada um desses atores que estão ali com com dessa rede para um trabalho afetivo a intenção é eu gostaria de levar essa proposta agora para vocês também em relação a esses quatro

pontos que nós colocamos aqui o quê que Vocês poderiam acrescentar aí eu gostaria só só de acrescentar o item muito importante também relacionado a esse primeiro bloco é fazendo um link com os fatores de proteção de risco em relação ao estabelecimento de regras Claras regras claras com fator de proteção né E quando essas regras elas são descontextualizadas elas podem não fator de risco então a gente precisa estar muito atenta ao estabelecimento também é de regras ou de orientações na

nesse trabalho de prevenção com vocês a Fabiana falar ó e pode conversar Roberto não deixar você ok Letícia um de nossos livros a biografia do programa Amor exigente é constituída de mais de quinze livros um deles a receita dirigida aos professores e a Paula colocou justamente os quatro princípios de princípios comportamentais mais fácil uma conexão com a escola então primeiro princípio do amor e que fala sobre é a cultura fala sobre a sociedade mas principalmente a nossa atual cultura

língua e que é uma cultura como eu falei ainda pouco infelizmente né é constituída a infelizmente dos elementos negativos e contribuir justamente para a configuração em cima adequado na sexta por exemplo na música seja até dentro da família mais vamos falar com elas são a escola a cultura da escola principalmente com relação aos fatores de risco presentes dentro da escola na direção e alunos e que devemos é focar trabalhar e afastar esses fatores de risco é eu fui durante certo tempo bem

requisitado para palestras em escolas né e em uma um desses elementos que eu percebia por exemplo é com relação às regras e as regras da escola principalmente e uma relação entre aspas é a flexibilidade EA permissividade para com determinados comportamentos de alunos na escola e às vezes eu estava né que o professor esconder Little carregador né como é que acontecia aqueles tipo de de comportamentos na na escola né E quando se fala em fatores de risco presente dentro da escola é um deles que tem

que ir de lançar mão é não abrir de maneira nenhuma ser flexível com um regras até rigorosos né com relação a comportamentos principalmente com o uso de drogas às vezes até sendo descoberta ali usando é dentro ali do terreno da escola né como é infelizmente né Eu ouvi falar seja através de alguns meses exatamente Professor Então as regras pela realmente para é evitar né Essa palavra um pouquinho pesada para determinar e as regras têm que se r cumprida né É para a estruturação para o viver

em sociedade né é o segundo princípio que diz que os pais são gente os professores são gentis né é que infelizmente a desliza às vezes lá na família as mães e os pais costumam de a Ramos e Ramos sim mas daqui para frente uma nova vida uma nova cultura né uma nova visão uma nova percepção deve ser construído né e não ficar no permanecer nos Deslizes falar com os pais olha vocês vocês coloca uma palavra o professor errou mas não v ou às vezes é por amor e como diz a tradição amor demais estraga

como por exemplo a superproteção né E aí passando a mão sendo flexível tolerante permissível para com comportamento o fato nós estaremos facilitando e reforçando comportamento inadequado esse terceiro princípio da trata de limite e limite que é que é algo hoje que infelizmente está é bem presente de Vamos tomar Brasília começou né quem não lembra por exemplo infelizmente né do do assassinato do índio índio Galdino ne m a falta de limite né aí por onde eu já passei cidades aqui na fronteira

do Distrito Federal né como por exemplo Pirenópolis não é Caldas Novas eu então uma vez eu fui a Porto Seguro e por essas cidades eu vi esse é o jovem de Brasília e o complicado e perdi de falta de limite né eles acontecimento pelos fatos na e Até recentemente da isso um balde recentemente semana passada caso deixe aqui na parada então o terceiro princípio trata de limite estabelecimento trabalhar limite dentro da escola né E aí venha conexão com a família essa conexão constante permanente nem o

quarto princípio e diz que alunos e professores não são iguais a aí quando vai para a família disse que quais nem filho não são iguais não são amigos não é professor professor Agnelo num E aí vamos para a minha primeira formação e é na área de direito tem que ter regras da em estabelecer regras têm que ser cobrado essas regras é professor é professor aluno é aluno dentro ali de uma dimensão de direitos e deveres esse até um princípio bem e por exemplo dos familiares pais entender daqui que ele

não são amigos de filhos jamais né são pais daí deve exercer ali os seus papéis de pais como fatores de risco por exemplo né na dependência química nós encontramos ali além da ausência a falta de limite a falta de regras Claras e firmes consistente sendo cobrada não basta só estabelecer tem e tem que ter ali o Rigor de cobrar mesmo porque isso faz parte da educação da estrutura de personalidade da pessoa então dessas palestras quando chegamos no quarto princípio de há sempre uma posição que eu

não quero ser o melhor amigo de meu filho eu quero ser a melhor amiga do meu filho não olha isso é ruim amigo ele faz na escola na quadra no bloco na rua do trabalho na igreja ele faz amigos lá Deus tio é Pai o senhor é a senhora é mainha é pai e mãe corre aqui a ação conseguimos é são totalmente diferente Então seja pai seja mãe seja professora seja professor né é o qu e falo quarto princípio do programa Amor exigente principalmente com relação à escola Fabiano é um obrigado Roberto eu vou é Eu

quando vi né esses princípios esse Nossa mas eles se encaixam perfeitamente com uma e tudo que a gente vê na abordagem sistêmica né Então pegando aqui o gancho né de ser a gente vê aí uns problemas da família né e de forma recorrente a gente tem falado né nossa mas os valores agora estão invertidos né então um dos princípios na abordagem sistêmica é questão da hierarquia da ordem né E que ela é simples de entender quem chegou primeiro chegou primeiro fiz papo tem a ver com ordem de entrada no

sistema né E aí o que que a gente percebe a gente fala disso sobre essa inversão de valores na verdade está acontecendo uma inversão da ordem dentro de casa não é dentro das famílias e te mandar meus pais né E muito porque os pais querem adotar uma postura de quem é amigo né a gente é uma relação igual mas não existe nós estamos numa relação assi m como professor quiser a luz é nós não estamos no mesmo nível de relação né Nós realmente precisamos e para o bem do sistema né para o banco

funcionamento do sistema uma questão de ordem né de hierarquia mesmo então o professor o professor o aluno o aluno isso não quer dizer que um é melhor ou pior do que o outro mas se atribuições funções distintas dentro desse ambiente dentro desse sistema né e em casa a mesma coisa nas famílias né ou seja os pais seus pais acabou o fim de papo né e os filhos sempre vão ser pequenas em relação aos pais né E aí a gente confunde a gente vê Muitos pais querendo se colocar menor do que os filhos né

isso desculpa que eu vou falar da m**** não tem jeito né da da problema é você querer o pai obedecer um filho isso mundo eu não tenho balão feito né nem para os filhos e nem para os pais né Então essa primeira questão da gente compreender a questão da ordem ela é muito importante né E isso precisa ter né E os pequenos a ge nte sabe eles têm uma vontade muito grande de ser maior do que a edição né E aí é aonde entra a postura de que é grande né é de botar o pequeno no lugar dele então é botar o

filho no lugar chique Professor colocar o aluno lugar de algo mas isso só é possível de uma maneira quando nós mesmos estamos no nosso próprio lugar então quando eu reconheço meu lugar de professor eu me coloco como professor eu consigo colocar os alunos no lugar de algum mas muitas vezes a gente percebe aqui e ntendo para vocês que não é uma crítica mas é maior observação muitas vezes nós encontra professores Queremos nos colocar no lugar do diretor no lugar do pai mudar secretário de educação

no lugar de pessoas que não é fácil funções que não nos compete a gente se coloca no lugar de professor eu para mim eu gosto muito da Mary Anne Frank é uma alemã que escreve sobre essa faculdade na dedicação a grandeza de nós olhar eu só apenas o professor gatinha eu posso falar um professor e como professor eu consigo colocar os alunos no lugar dos alunos em casa eu sou o pai eu só apenas o pai né Eu não sou a mãe eu não sou o avô eu não sou seu irmão eu sou seu pai então é desse jeito que

as coisas funcionam dentro de um sistema a gente precisa compreender isso e só para não ter lugar muito é também uma fala da Mary Anne Frank né desse tanto dois aí é todas as crianças são boas todos os pais são bons e todos os professores são bons né então é a gente reconhecer que não e nós vamos o nosso olhar está direcionado a coisas que não nos permitem estar aqui é presente de forma dele então consegui observar isso né E tem muitas vezes não é nós não estamos sem por cento disponível para

alguma coisa imagine por exemplo o Facebook está em sala de apoio recebe um alunos treco que tá no estado não natural né usa algum torpecente né então quantas vezes eu ia fazer abertura do da escola do turno e chegar os alunos você olhava assim para cara aí meu amigo faz o se guinte E aí a correndo Qual é a moral as pessoas né drogatati mo entra pode ir embora para casa vou chamar seus pais vai chamar a polícia e tal não para mim eu queria que ele aluno dentro da escola eu te ligo você me 9:00

sua um chega às sete horas da manhã na escola é porque alguma coisa lhe interessa ele e seja e-social qualquer coisa mas ele vai para lá ainda vai entrar para a escola sete da manhã o bêbado ou já drogado tem alguma coisa que de fato interessa é de estar ali então só fala para ele mandar uma voltinha daqui a meia hora uma hora você retorna se quiser você pode deixar seu material aqui e quando você tiver melhor você volta porque nesse estado' aí você não vai conseguir ficar muito centrado e

quando você tiver melhor você volta pela engraçado ele sim dava uma voltinha volta aí tô de volta e aí pra tu ir para escola porque a gente quer não são as crianças na escola a gente quer os jovens na escola ou quando a gente decidir com o Saulo não de exclusão eles sempre fazem parte desse sistema né é de sentirem incluídos nos isso tem um bom efeito e eu adorei esses princípios Eu não conhecia Roberto e aí a Paula quando me mandou isso vai Vamos montar essa assim nossa perfeito assim taxa com

tudo que eu tô com o que eu penso é isso daí vamos embora é muito bom bacana então fazendo uma reforçando aqui a importância da presença de regras Claras e referência de autoridades muito importante uma fator de proteção e tempo essas regra s Elas têm que ser coerente elas precisam ser contextualizados novas podem acabar se tornando um fator de risco vamos passar para o bloco 2 no bloco 2 então nós temos aqui por favor me ajuda aí nós temos aqui mais quatro né princípios é muito interessante e eu

inicio é essa Agora falando a respeito da participação né quando a gente fala da questão das drogas muita gente eu tinha ocupado a culpa não é minha a culpa não é sua culpa não é da pessoa né do usuário dependente químico da esc ola e da família então e pelo culpado né então é nós precisamos novamente é retomando aqui muito falamos aqui hoje tratar a questão com uma questão social e nós temos uma participação né nessa questão e nós precisamos Reconhecer essa nossa participação né a culpa ela vai

pode dificultar esse processo não somente a culpa como também o controle da situação né então é importante que nós entendamos o que está acontecendo a situações que vão dedicar um pouco mais na nossa atenção é import ante a gente busca o conhecimento buscar de fato que está acontecendo naquela realidade e se tiver precisando de uma atenção mais dedicada utilizar critérios para isso porque a decisões às vezes precipitada sou muito radicais podem também prejudicar é tanto o trabalho da prevenção

como eventual necessidade de tratamento enfim e eu hei de passar agora na é para o Roberto e falar um pouquinho a respeito desses princípios para gente e depois em Fabiano contextualizar obrigada o Ok vam os começar pelo pelo quinto princípio né que é sobre culpa e essa situação emocional que chegam lá Principalmente as mães nos nossos grupos de ajuda mútua né Sempre é se sentindo culpada né sempre projetando né que na educação na criação de seu filho um comportamento inadequado fez do bom fez do

melhor colocou nem no melhor colégio e deu de tudo e quem da de tudo às vezes dá material e falta de aqui no no espiritual na personalidade é porque Infelizmente hoje é o dar de tudo proporcio nar de tudo achando que vai em troca pelo filho aquilo que os pais não tem como expectativa e acontece sempre É mas o quinto princípio do amor exigente culpa leva justamente é seja os pais seja os professores a um processo de reflexão mas não podemos de permanecer nesse nessa emoção de sentimento de culpa

né enquanto está acontecendo um comportamento autodestrutivo como é o caso do uso de drogas né Nós temos que trabalhar embora isso seja natural né do ser humano é mais mas tem que trabalhar esse sentimento de culpa dessa emoção de culpa porque enquanto a família os professores ficam se sentindo ocupar na culpa leva um processo de como eu falo Entre aspa de paralisação de engessar a pessoa né a pessoa fica imobilizada Às vezes vem ali o outro outros sentimentos de de pena de dó Oi e aí não toma

realmente não se prepara para tomar uma atitude sobre o comportamento autodestrutivo que eu caso de uso de drogas então nós temos que trabalhar esse sentimento seco né trabalhar de forma que se enxergue a verdade a realidade do contexto é porque senão nós ficamos engessados E é isso que o amor-exigente leva o princípio é o sexto princípio que justamente sobre comportamento dos Pais afeta os filhos dos filhos dos pais ou dos professores né afeta os alunos os alunos atletas professores nem esse aí

leva Justamente a um processo de preparação para mudança mudança é uma palavra um sentido imprescindível primordial no nosso trabalho né então o amor exigen te e seis primeiros princípios até o comportamento é é uma preparação justamente para o sétimo princípio é um conhecer os seis primeiros princípios é um um diálogo entre os professores entre a família e para se estruturar se preparar para o princípio EA justamente tomar atitude e se o sétimo princípio Mas tomara que tu tem que estar preparado

tem que estar fundamentado é porque com comportamento de inadequados o Dani não podemos recuar e depois de estabelecer ali a regra o programa am or-exigente ele é ofensivo e não é definitivo Então temos que caminhar para frente né senão ficamos esperando que o aluno operante o filho né o filho achando que é só da boca para fora Fala mais não cobra não exige né uma nova a construção a prisão por parte do filho do do aluno no sétimo princípio que atitude diz que gera uma crise atitude é lógico

que quando o aluno os filhos é recebe não mas não acompanhado de esclarecimento do diabo não basta só dizer não né É lógico que o al uno não vai aceitar o filho não vai aceitar né da tomada de atitude dos professores da na coordenação da direção né E aí lógico que virá como consequência uma crise pela atitude tomada que é o sétimo princípio né E aí viu oitava princípio que é a crise mas desde nenhuma crise administrada né vai surgir ali uma solução vai surgir ali uma resposta positiva é até nós

temos uma palavra no amor exigente que é trabalhada entre o sétimo Oi e o oitavo conhecido atitude do Set e crise do oit avo dia aqui é uma palavrinha muito estranha quando nós falamos as pessoas né É se assuste e é justamente a palavra Depp Forex na estranha defiforex é uma sigla deve Forex para nós quer dizer defina Fix for mude Execute Execute um plano de ação para enfrentar o comportamento inadequado Execute é trabalhar construir um novo estilo de vida né novo modo de vida seja na escola na

relação na comunicação nas regras e assim como na família porque o amor exigente é uma referência é uma bols a é um fator de proteção então é sobre esses quatro princípios e o Fabiano um pouco sobre sistêmica nós chegamos para entender o que eu vou falar nós chegamos no amor exigente justamente através de comportamentos inadequados seja com regras seja com limites seja com disciplina seja que falta responsabilidade e cooperação ali no contexto familiar por exemplo no meu caso foi com filho eu

cheguei o amor-exigente através de um filho né usando aos 17 anos drogas ele levou a mãe depois eu cheguei é o amor exigente nem estou há 22 anos como eu costumo falar para as pessoas né enquanto de ir lá de cima né os conhecimentos estarei compartilhando né os humildes conhecimentos isso me fez com que eu fosse em busca de de conhecimentos para ajudar o filho e aí livros livros livros achei pouco novo vestibular o guia é eu não precisava de cirurgia como Ofício com próximo mas aí Fabiano eu me

deparei com a sistêmica familiar né E quando você fala que há algo assim bem parecid o amor exigente com a sistêmica familiar realmente quem é tenho um conhecimento da sistêmica né de percebe que os três terapeutas e produziram o programa amor-exigente lá nos Estados Unidos na Pensilvânia é que que tiveram problemas com três filhos principalmente a caçula usando droga eles recorreram a dizer percebe que eles recorreram à assistência na construção na produção do Amor exigente e com você Fabiana

uso da palavra é obrigado a gente tem de achar que os conhecimentos eles muitas vezes são contraditórias mas na verdade ele se complementam né eles a gente consegue e agregando quando a gente começa a exercitar Isso parece que a gente consegue fazer isso com quase tudo na nossa vida né que a beleza de sermos diferentes é porque nós somos complementares né É isso que é a riqueza então o que cada um traz da sua história da sua vida né pode se cumprimentar pode se juntar com outro de tal forma

que assim a gente consegue no a gente se junta e o grupos né os grupos familiares grupos Janeiro grupos A escola é que cada um fazendo um pouquinho constitui um todo tinha um só não conseguiria resolver nessa situação e acho que essa essa proposta que a gente tem que pensar a união disco a família esse mês né a escola você falou só tem seus limites a família tem seus limites mas quando ela se juntam a gente ganha um a gente abre muitas possibilidades de ação né Acho que é essa é a riqueza né que

acho que te traz dos trabalhos namoro de gente a té essa felicidade né que a Paula eu te trouxe para a gente poder debater esse tema mas não de forma isolada é essa conexão dessa ligação tempo inteiro de escola e família EA escola a escola é o nome escola só um substantivo né na verdade escola City gente de pessoa né são os professores estão a dentro são de servidores são os alunos são os pais EA família a mesma coisa né É só um homem mas sente compõem a família são as pessoas aquele grupo

familiar então a gente poder olhar é isso dessa maneira de compreender Estes são essas pessoas que se complementam se comunica que e aqui acho que dá essa riqueza né você fala no estudo eu produzir vai entender do meu trabalho de Mestrado fiz entrar na área de gestão pública e tinha era justamente para criar um sistema de gerenciamento de conflitos no contexto escolar dentro do ambiente escolar né e tal forma que eu desenvolvi um produto Educacional que ele chama como eu adoro café Mel com café

em pó de café eu consegu i dar um ano que eu queria é pros e tosse né Centro de Orientação e informação Aos familiares estudantes e educadores ou seja um local dentro da escola que possa promover uma integração de ações e que elas possam ajudar as famílias Os estudantes e os educadores né eu espero não é um dia que recebi tanta eu consegui colocar esse prática gerência né é muito sensível a essas questões a Larissa até me batem palma vou até botar ela aqui ó ela Espero que muito tinha um dia a

gente consig a efetivar o urso porque o arranjo o que você trás do amor exigente E tantas outras ações a Paula que tá lá trabalhando em parceria com a Secretaria de Justiça né isso fala como é que é é é e com tantas ações voltadas à violência a prevenção da violência a prevenção do uso de drogas acho que isso não tem que ter um A gente temos passa que a gente possa conversar com ginástica a importância de poder falar sobre drogas tirar esses preconceitos tirar aquela artigo conceito fechado que a

gente tem que isso não se pode tocar né não é o contrário a gente tem que abordar isso a gente se trabalhar com a prevenção né E fica muito toca e da culpa né a culpa o que que é o tipo de Minas a carga de responsabilidade e joga o corpo mental Roberta culpa é sua toda desgraça é você não deu certo que eu fiz o pessoa a gente tende a atribuir aos outros algo que ajuda a nossa responsabilidade né meu professor fala uma coisa interessante dessa é sobre a auto-responsabilização radical nós

somos responsáveis por aquilo que acontece conosco né ou seja dentro de uma relação entre duas pessoas pelo menos cinquenta por cento e compete a mim outro cinquenta por cento compete ao pro né então é um tem que esperar que o outro passa a parte dele eu faço a minha e Pronto né eu lembro por exemplo a gente temos a tendência esperar né que algo aconteça para que depois a gente tomar alguma atitude né E aí um Tadashi então uma pessoa que acompanhe muito sobre meditação ele fala sem s e imagina

a loucura tá chegando para Lareira e fala assim para Lareira olha se me dá um fogo depois se não der o fogo eu te dou a lenha tu não tem jeito não vai acontecer nada então primeiro a gente dá a lenha para depois a gente tem um fogo então a gente se coloca à disposição a gente se coloca serviço e a gente consegue ver o assunto diz que acontece né então isso é o momento que precisa partir de cada um de nós né Nós colocarmos como sujeitos ativos da nossa vida daqui que acont ece dentro do cenário de

educação né é saber que sim a fórmula eu acho que você acha que tudo que você como nunca minha forma com nós nos posicionamos a forma como nós fazemos ela influencia o outro né Afinal de contas somos seres humanos Então se ela de repente chegar aqui olhar para fala e dá uma risadinha para ela também que que vai acontecer com a Paula ela está muito concentrada agora não mas agora que ela olhou para mim tá até mandei um beijo para mim comer um cliente que tu não tá forma como interage com outro

ela também definir os outros interagir então a gente conseguiu é muito atento aí a forma como nós às vezes né então mas as humanos também aqui uma postura de que eu preciso fazer algo né então fazer algo é ser responsável por aquilo que eu faço é isso eu queria falar que eu passo para você Paula sua mundo para você também tá bom ó é muito bom Fabiana Estamos todos aqui de tatu muito atentos a tudo que está sendo divido uma oportunidade muito enriqu ecedora bem pessoal eu gostaria de convidá-los a

conhecer e os outros quatro princípios não posso tempo infelizmente está né se esgotando mas o vocês puderam perceber é possível fazer as conexões né com material que nós apresentamos ir com com a nossa experiência de vida não é importante é que a gente possa propor um trabalho de edição que seja inclusivo que seja participativo que promove os direitos humanos e seja significativo né E principalmente que a gente se ali nessa rede que nó s estamos com fome com a cada um de nós tem um papel

fundamental é importante que nós estejamos juntos em parceria e colaborando operando na é um com o outro para que a gente possa ter ativar as políticas de prevenção às drogas é deixa aqui já são o encerramento já Larissa ó e só restou para mim dizer obrigada né dizer que foi um prazer aqui como espectadora né poder aprender para mim ficou ficaram palavras assim que estão ressoando né tô com muita vontade como é que pena que a gente não vai conseguir apresentar Todo o material mas eu acho que foi

extremamente rico e válido né Realmente eu acho que a gente conseguiu estabelecer né chegar o propósito que era perceber essas conexões a gente falou de prevenção a gente falou de responsabilização de cooperação E é exatamente Isa então quero deixar que o meu muito muito obrigado né em nome da gerência de mediação de conflitos a Paula Ribeiro Roberto Cavalcanti meu grande amigo Fabiano sabe para poder trazer né l uz a um tema aqui é tão muitas vezes nebuloso né como vocês mesmos colocaram dizer

que nós estamos à disposição da gerência de mediação de conflitos né da Diretoria de acompanhamento apoio servidor e da susepe possa se falar né eu gostaria de estar de pessoas que nos apoia agradecer né em nome de cada um de vocês pessoas que estiveram aqui nos canais seja da gerência de mediação de conflitos seja no educadf né dizer que realmente para mim eu me sinto honrada de poder tá aqui nesses bastidores escutar vocês aqui tá o de pertinho muito obrigada muito obrigada e convido vocês aí

a falar em suas palavras finais para a gente poder encerrar é bem eu já iniciei eu vou só finalizado encerramento é agradecendo mais uma vez a vocês né por esse momento tão importante para todos nós é todas as pessoas que estiveram estão aqui conosco pessoas também que não puderam participar neste horário mas já fica aqui registrado os agradecimentos que eu sei que muitas pessoas vão recor rer a esse material agradeço todas as pessoas que estão participando da semana de prevenção ao uso de drogas

é Justamente esse é o nosso intuito mobilizar a nossa rede a que a gente possa promover o conhecimento e multiplicá-lo na escola na família e também em outros espaços sociais mais uma vez gerência de mediação de conflitos muito obrigada por essa oportunidade parabéns pelo trabalho e obrigada a Fabiana Obrigada Larissa e eu agradecimento especial Roberto né que esteve aqui conos co enriquecendo essa Nossa discução essa nossa conversa bom e nós nos colocamos à disposição gostaria de colocar à

disposição conselho de política sobre drogas a subsecretaria de enfrentamento às drogas Secretaria de Justiça e também então da secretaria de educação nas áreas técnicas estiveram envolvidas e para que a gente possa continuar esse trabalho dando continuidade a prevenção ao uso de drogas obrigada E aí E aí eu falo é Larissa Fabiano Paula a gerência de conflitos hã Es ta é eu só tenho agradecer essa oportunidade de participar de uma live importantíssimo para a sociedade para Brasília para

os professores né para a Fundação Educacional porque nós estamos vivendo uma conjuntura eu sempre recorro a conjuntura ou a cultura um infelizmente muito pobre muito negativa e muito estimulado dura até ao experimento né a satisfação da curiosidade de um adolescente de uma pessoa usar drogas hum é isso nos preocupa bastante porque quando nós temos nossas reuniões presenciais algo que eu venho acompanhando atentamente é a diminuição de idade né O que é pela curiosidade de usar drogas Então até o

ano passado quando nossos grupos estavam funcionando até antes da proibição é o que vinha me preocupando bastante eu vou ali analisando atentamente mãe chegando com filhos hoje em dia não é com menos de 12 anos seja criança criança né 11 anos 10 anos 12 anos em infelizmente já não a dependência química na dependência química e isso preocupa b astante tem que envolver né toda a população a sociedade a escola família é porque eu estou ali na como eu falo na Linha de Frente nesse trabalho recebendo

uma média o Recebi uma média de oito mães pela primeira vez que nos procura semanalmente isso tudo registrado né porque já faz parte da minha investigação da minha pesquisa além dos estudos nessa área desse fenômeno complexo dessa síndrome EA dependência química que está exigir realmente o envolvimento da sociedade da população do Brasil dos governantes dos professores e tem que ser agora texto de imediato é porque é um comportamento autodestruidor é um suicídio lento desestrutura toda a família

os problemas vêm para a escola até aproveitando eu peço licença para vocês porque eu consegui um espaço né para atender os familiares de forma presencial de forma bem rigorosa com os cuidados um número limitado de pessoas com a máscara com álcool com distância de 4m de uma para outra e o nome de limitada Estou toda qua rta-feira a apresentação do amor exigente para os familiares que nos procuram desesperados me ligavam bastante me ligam nesse Roberto apesar da pandemia me ajude socorro meu filho

tá na rua meu filho tá usando não sabemos o que fazer e aí um frame conseguiu um salão o lateral toda aberta e eu eu tô na quarta-feira à tarde atendemos familiares é uma apresentação de quatro horas me como eu tenho uma especialização nessa área então o que que eu faço na apresentação ali um conexão da par te científica da dependência química com o amor-exigente levando as famílias a compreenderem desde a origem até a dependência química então toda quarta-feira das 14 às 18horas né as pessoas

tem que me ligar me procurar e eu estou fazendo um controle muito rígido sobre isso né sobre os familiares dentro dessa dessa pandemia que está mas é porque nós tratamos convida nós trabalhamos com vida trabalhando com família né fala em dependência química é filha nessa área a morte deve pessoa s prematuras de alguém vezes 30 anos menos de 40 anos antes então fica família que tem a nos ouvir e a Júlia família da sociedade nesse trabalho com amor exigente que nós estamos fazendo eu só tenho muito

agradecer o espaço a oportunidade falar isso Fabiana Paula e sempre estarei à disposição né o preço é muito alto É só me convidar Esse é o preço eu estarei presente né porque eu me sinto muito feliz em compartilhar é meus Humildes conhecimento né para para Av a preservar a vida em bu sca da qualidade de vida esse objetivo principal do amor exigente busca de qualidade de vida muito issimo obrigado um bom dia um abraço para todos vocês e para todos que estão nos ouvidos o Roberto falou você dizer

aí como é que entra em contato com você Larissa que tá aí deixa seu colocar no meu contato é 99 1138 1906 vou repetir 996 38 906 nem pode me ligar qualquer hora eu durmo muito pouco eu não gosto de dormir eu gosto de aproveitar a vida e usar droga isso é algo contra a vid a né a maior dádiva que nós temos é a Justamente a vida começou em presentear mais uma vez muito obrigado eu não queria também agradecer o pa eu queria agradecer a presença né a persistência EA paciência de cada um de vocês

tiveram aqui conosco né para mim foi uma honra muito grande cantor essa mesa com a presença e com a condição da Larissa minha minha chefinha Neve gerente deve um convite da Paula né então muito grave muito agressiva né e prazer enorme estar do seu lado do Robe rto é aprendido tantas coisas né ter previsto essa abordagem por uma um outro olhar tão carinhoso computadores tão amoroso né e deixa a tia ainda é só uma mensagem final e vai para todas as crianças para as crianças de 0 a 100 anos tá é uma

das aulas primeira ordem da ajuda ela diz o seguinte é o ajudado precisa abrir mão o que ele quer para ter aquilo que ele precisa né então o ajudado precisa abrir mão daquele que ele quer para ter aquele que ele precisa a isso serve para todas as c

clinica de recuperação

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Palestra de Prevenção as Drogas

quarta-feira, 7 de abril de 2021

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